Un proyecto de investigación colaborativo
FoBE (Future of Bilingual Education) es un proyecto académico impulsado por la Universidad de Córdoba y el British Council para analizar cómo viven y perciben los estudiantes la educación bilingüe en España. (British Council España)
Este proyecto no solo estudia datos, sino voces reales de alumnos, incluyendo percepciones sobre sus competencias lingüísticas, su movilidad futura, empleabilidad e interculturalidad.
Percepción estudiantil como centro del estudio
Una de las claves de FoBE es que recoge directamente las opiniones de casi 3.000 estudiantes de secundaria inscritos en programas bilingües y no bilingües. (British Council España)
Esto permite entender de primera mano qué valor atribuyen los jóvenes a la educación bilingüe, incluyendo la preparación para un mundo globalizado y multicultural.
Análisis integral de áreas clave
El proyecto estructura su análisis en cuatro ejes fundamentales:
- Internacionalización y movilidad
- Empleabilidad
- Educación intercultural
- Competencia plurilingüe
Estos bloques permiten evaluar no solo resultados lingüísticos, sino también impactos sociales, culturales y profesionales del bilingüismo educativo.
Base empírica para políticas educativas
Más que un informe descriptivo, FoBE aporta evidencia empírica utilizable para diseñar mejores programas educativos y orientar políticas públicas en educación bilingüe y plurilingüe.
Los resultados ayudan a comprender qué funciona realmente desde la perspectiva del alumnado, y pueden servir de referencia para escuelas, administraciones y organizaciones educativas.
Future of Bilingual Education
Programa Educativo Bilingüe
El Programa Educativo Bilingüe (PEB), creado en 1996 con el British Council, atiende a 40.000 estudiantes en 148 centros españoles. Un estudio reciente con 2.829 alumnos revela que estos valoran positivamente la educación bilingüe por sus ventajas lingüísticas, profesionales e interculturales.